- Con i miei alunni abbiamo da poco sperimentato l'uso del wiki.

I primi risultati li vedete qui: ricerca unesco

quello che hanno "fatto" i miei pupilli è sotto "Sunto ottobre".

In tutto, li abbiamo portati in aula pc, ho spiegato cosa avremmo fatto partendo dalla domanda "Chi sa cos'è wikipedia? Chi scrive in wikipedia?".

Ho spiegato come effettuare l'accesso, come editare, salvare e creare pagine, la peculiarità di dover salvare per permettere ad altri di editare in seguito.

Dopo venti minuti si sono messi al lavoro.

Domanda specifiche sorte durante l'attività:

a. come ritrovo una pagina creata? --> risposto: con il menu RECENT ACTIVITIES

b. come inserisco immagini? --> per ora mi sono limitato a dire di copiare e incollare il link all'immagine.

Come primo momento di uso attivo del wiki posso dirmi soddisfatto, i ragazzi erano elettrizzati dal fatto di poter costruire la "loro enciclopedia" su un argomento specifico.

Responsabilizzati dal fatto di sapere che il link è aperto al mondo e quindi sono "giudicati" da chiunque lo visiti.

SVILUPPO DEL PROGETTO LABORATORIALE E WIKI

Siamo giunti al terzo incontro pomeridiano.

Gli alunni hanno continuato a usare il wiki, con differenziazioni:

ci sono alcuni di loro che hanno subito colto il potenziale, ed hanno iniziato a editare le pagine direttamente nel wiki, altri invece si sono mossi usando prima word e poi incollando i lavori nelle pagine ad hoc.

In generale, tutti si sono mossi con destrezza e competenza nell'uso delle funzioni del wiki: hanno scoperto da soli come caricare foto e inserirle, come inserire tabelle, come formattare.

In questo sono fantastici, e vispissimi.

Il supporto dei docenti è mirato alla rielaborazione delle informazioni reperite in internet, sia in inglese e tedesco che in italiano, e all'elaborazione di strategie di ricerca efficaci ed effettive.

I risultati aggiornati del wiki potete vederli nel wiki stesso.

ale

....

 

 

- Uso un wiki per documentare un progetto di ricerca-azione (RA) su Cooperative Learning e lingua inglese in una classe quarta della primaria. La ricerca ha il finanziamento dell'associazione professionale IATEFL. E' appena cominciata e la possibilità di editare è data ai membri IATEFL e agli insegnanti che partecipano alla RA. Ecco il llink: http://coopactionresearch.wikispaces.com/

Non conoscevo pbwiki, ma da quando Alessandro me lo ha fatto conoscere, preferisco senz'altro quest'ultimo, senza pubblicità e molto "friendly", anche se per alcune piccole cose è meglio wikispaces.

Dani

 

 

- E' nato un nuovo wiki: abbiamo voluto sperimentarlo all'interno del gruppo regionale dell'associazione della quale faccio parte. Per il momento l'ho messo su io, anche se i contenuti sono frutto della progettazione del gruppo. Il nome è stato inventato tutti insieme! Lepagine esprimono gli interessi dei partecipanti. http://ariacwikiama.pbwiki.com/

Dani

 

- Vorrei segnalare su Voice Thread l'esperienza realizzata da Daniela di uno strumento del web 2.0 ai fini della diffusione e documentazione di un'attività didattica cooperativa http://voicethread.com/#q.b17287.i103297.

Penso ad altri possibili usi di un portale che dà la possibilità di realizzare e pubblicare racconti direttamente online, anche a più voci:

1. consentire la visualizzazione geografica in un progetto tra partners diversi

2. dare voce a pareri differenti all'interno di una stessa classe

3. narrare a più mani una storia corale

4. utilizzare una lingua straniera per raccontarsi

........

linda

 

-segnalo questo video sul web 2.0

Ha i sotto sopra :) titoli in italiano.

Dani

http://mojiti.com/kan/2024/4125

 

-mi pare importante segnalare questa risorsa sulla scrittura collaborativa, anche se non l'ho ancora esplorata bene...

http://www.funteaching.it/ScribaLab/whyscribalab.asp

 

daniela

 

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Ecco un wiki per il gemellaggio di quattro scuole primarie iscritte ad Etwinning e a 2wwmaps:

http://riverandchildren.pbwiki.com/

 

Le classi dovranno scambiarsi informazioni sui fiumi in generale e su alcuni fiumi in particolare: per L'Italia il Po, per la Spagna l'Ebro, per l'Egitto il Nilo.

Si lavorerà molto anche con mappe concettuali condivise.

 

 

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Prendo il coraggio a ... "tutte le mani possibili e immaginabili" ... e vi segnalo il link al wiki che sto cercando di costruire a mo' di "Diario di bordo", come avevo ipotizzato di fare nelle proposte iniziali, per coordinare/monitorare i progetti partiti nelle classi parallele di un triennio superiore: http://nonsolomedia.pbwiki.com/.

Per ora, i ragazzi stanno "entrando" nella nuova modalità e nei nuovi strumenti di lavoro, prendendo lentamente familiarità con essi: non è sempre facile, perchè molto si deve delegare a casa, ma anche questo è uno degli obiettivi di un wiki  così inteso!

 

Non fatemi mancare commenti su "profumi" e "veleni"!!!

 

Carolina

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Questo è il link al lavoro di conversione di un file PPT in formato FLASH: http://demo.wouarf.com/TERRACINA/ realizzato con il programma "Speechi" (http://www.speechi.net/us/index.php/home/speechi-products/speechi-light/); però non riesco a  embeddarlo qui (ma soltanto nei blog), nonostante abbia inserito il codice html in SOURCE, perchè compare questa nota: "Flash player is required to view this content".

 

 

Carolina

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